交通运营管理系设有市场营销、连锁经营管理、会计三个专业。在职业教育活动周期间，该系为全面展示其办学特色，扩大影响力，提升学生职业素质、职业精神、专业技能，营造良好的职业氛围，结合专业特点，举办了一系列专题活动。

一、活动项目、形式及日程安排

职业教育活动周期间，交通运营管理系共举办了五项专题活动。活动项目、形式及日程安排见下表。

2017年职业教育活动周主题活动汇总表

二、活动内容

（一）学生职业风采图片展

该图片展充分展示了交通运营管理系学生在校内实训室、校外实践基地实训、实习以及参加技能大赛的职业状态和精神风貌，体现了交通运营管理系“校企合作、产教融合”的人才培养模式以及“课堂教学现场化”的教学模式，是交通运营管理系“专业与岗位对接、教学内容与职业标准对接”的直观呈现。

通过该图片展，使学生对专业、岗位、职业精神等诸多方面有了更为直观的认识，调动了学生参与性学习的兴趣与热情，加深了学生对“知行合一”的深层次理解。

（二）企业经营沙盘对抗赛

该赛事涉及管理、营销、会计等多个专业领域，是对学生专业综合能力、理论与实践相结合的能力、创新能力、团队合作能力的全方位衡量。

1.目的

（1）透过实战对抗，洞悉企业成功的重要因素；

（2）掌握企业战略与经营如何密切配合；

（3）在实战中感悟如何提升企业的运营效率以及创造价值的能力；

（4）了解衡量企业运营状况的方法与指标；

（5）提升学生在企业运营中的创新能力。

2.运营规则

面对同一基础企业进行以下运营活动：

广告投入；抢订单；贷款；投资生产线；产品研发；原材料采购；生产；交货；市场开拓；销售等。

3.组织

市场营销、连锁经营管理、会计专业学生参加。

分组对抗。每组5人，各承担不同的角色：CEO、财务总监、营销总监、采购总监、生产总监。

4.胜负评判

经营4年。通过订单完成情况、资产负债、损益、现金流等指标，决定胜负。

5.结果

共7个参赛队，每队5人。经过激烈角逐，连锁1531班王嘉辉、高慧成、李欣煌、王斌、靳冰清组成的团队获团体第一名。具体获奖情况见下表。

企业经营沙盘对抗赛获奖名单

（三）市场营销技能竞赛

通过该竞赛活动，在提高学生营销技能的同时，让学生体验“在快乐中学习”， 认识“在参与中学习”， 反思“在错误中学习”，同时培养学生的理论联系实际能力和协作精神。

1.目的

（1）锻炼学生分析市场，挖掘数据的能力；

（2）锻炼学生以战略的思维模式，灵活运用所学的战略理论和工具，进行战略分析和战略决策的能力；

（3）锻炼学生的营销策划能力以及应对竞争对手的能力。

2.竞赛内容

（1）环境分析

学生从市场调查、市场细分、SWOT分析、竞争战略分析等方面，深入对市场的各个层面进行有目的、有选择性地调查。

（2）战略决策

系统存在多个运营公司，利用网络环境构建了竞争和协作的市场经营环境。学生通过对本区域的营销活动分析，进行市场细分、目标市场选择、市场定位，制定市场营销战略。

（3）营销策略

制定产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略，以获取最大利润。

（4）盈亏分析

学生运营结束后，系统自动生成盈亏状态数据。

3.组织

市场营销、连锁经营管理专业学生参加。

分组对抗。每组3人。

4.胜负评判

由最终的经营业绩，决定胜负。

5.结果

共8个参赛队，每队3人。经过激烈角逐，连锁1531班李欣煌、王斌、王嘉辉获团体第一名。具体获奖情况见下表。

市场营销技能大赛获奖名单

（四）会计点钞技能风采展示

点钞作为整理、清点货币的一项专门技术，是出纳人员必备的专业技能之一。本次活动展演了手持式单指单张、手持式单指多张、手持式多指多张、手按式多指多张等多种点钞技法，同时评选出6名优秀选手，会计1531班徐凤娇同学荣获第一名。具体获奖情况见下表。

点钞技能展示优秀选手

名 次	班 级	姓 名
第一名	会计1531	徐凤娇
第二名	会计1531	安国玉
第三名	会计1533	李  娜
第四名	会计1536	陈  蕾
第五名	会计1534	马艺萌
第六名	会计1534	贾芬芬

（五）优秀毕业生职业经历分享会

在职业教育活动周期间，交通运营管理系邀请该系会计专业1987届毕业生、山西晋能房地产开发有限公司总会计师刘洪升为学生做了题为“大道至简、专业致胜”的职业经历分享会。

刘洪升总会计师为学生分享了自己从小型企业出纳，到省优秀注册会计师，再上升到国有企业总会计师的成长经历。结合社会实际，为学生讲解了在校期间应该注重哪些方面的知识、能力和素质，应该做哪些积累；走上工作岗位后，如何尽快适应企业、适应社会、融入社会等等。整场分享会，生活有趣，颇受学生欢迎。

三、问题及措施

1.时间略显仓促，参与人数略显不足

今后应及早筹划，在开学初就着手各项准备工作，以使各项目的活动内容更加饱满，参与人数更多，覆盖率更高，影响面更大。

2.活动形式与内容较为单一

今后应结合专业实际，进一步挖掘特色项目，增加一些成果展示项目，使活动形式与内容更加丰富多彩。

3.工贸校区没有组织活动

因交通、课程、时间等诸多问题需要协调，工贸校区学生未参与到职教活动中来。今后应及早协调，克服一切不便，为工贸校区学生提供参与机会。